Berita

Seiring dengan kemajuan pembangunan industri sains dan teknologi yang tinggi, pada masa ini dalam semua lapisan masyarakat telah digunakan dalam industri produk pintar, seperti industri pendidikan, juga mula menggunakan pengajaran produk pintar pada masa ini, cara pendidikan tradisional. jauh tidak dapat memenuhi keperluan perkembangan zaman semasa, kaedah pendidikan baru, sentiasa mengubah pemahaman pendidikan tradisional. Kaedah pengajaran moden tidak lagi menggunakan kapur papan hitam tradisional untuk melakukan alat pengajaran, telah menggunakan produk pintar：papan pintar interaktif.

Papan pintar interaktif dibangunkan berdasarkan peralatan pengajaran elektronik dan komputer konvensional, dan mempunyai pengajaran, laporan akademik, persidangan, perbincangan komprehensif, pertukaran demonstrasi dan pengajaran jarak jauh, pengajaran jarak jauh, pengajaran jauh, persidangan jauh dan fungsi lain. Reka bentuk sentuhan, lebih selaras dengan laporan akademik, persidangan, pertukaran akademik, pengajaran multimedia, pengajaran di tapak dan pendidikan jarak jauh dan keperluan lain, dengan sistem pengurusan pintar, kesan audio dan video adalah baik; Lebih banyak boleh bertemu melalui slaid, filem tayangan, perisian kursus multimedia, pita video. DVD/SVCD/VCD. Bahan bahan dan sumber lain untuk paparan menyeluruh. Permintaan siaran langsung, mempunyai kesan visual yang baik, meningkatkan daya dan imej sekolah.

Papan pintar interaktif menyediakan persekitaran pendidikan hijau untuk industri pendidikan, tetapi juga menyediakan persekitaran pengajaran hijau untuk pelajar:

1. Penggunaan papan pintar interaktif, menyediakan masalah untuk menyebabkan spekulasi pembelajaran.

Menjalankan pendidikan inovatif memerlukan banyak syarat, antaranya yang paling penting ialah pelbagai sudut. Pelbagai arah, pelbagai peringkat dan pelbagai kaedah. Berbilang jujukan. pelbagai peringkat. Kenali isyarat sasaran dan banyak berfikir. Papan pintar interaktif hanya boleh memenuhi situasi ini. Kapasiti pemprosesan maklumatnya adalah kuat, dan ia bukan sahaja boleh digunakan untuk menunjukkan pendidikan. Peniruan situasi eksplisit juga boleh digunakan untuk mengembangkan pendidikan, memancar dari keseluruhan ke semua peringkat, membantu kanak-kanak meneroka pembelajaran secara automatik, sekali gus menyumbang kepada perkembangan bakat kreatif. Guru juga boleh menukar penerangan dengan lebih banyak. soalan. Soal, dorong anak berfikir, luaskan pemikiran anak, pupuk kreativiti anak.

2. Gunakan papan pintar interaktif, cipta situasi untuk membimbing kanak-kanak belajar.

Perhatian adalah pintu masuk akal, minat adalah guru yang baik. Bagi kanak-kanak, hobi selalunya menjadi motivasi langsung mereka untuk belajar. Walau bagaimanapun, hobi dan aktif bukan semula jadi, tetapi diperoleh melalui kebaharuan perkara luaran, untuk memenuhi keperluan kanak-kanak untuk penerokaan pemikiran. Dan penggunaan multimedia yang munasabah, boleh menjadikan unsur-unsur ini dioptimumkan, lebih merangsang minat kanak-kanak untuk belajar.papan pintar interaktif dengan koleksi gambar, teks, bunyi, imej sebagai salah satu ciri, untuk kanak-kanak untuk mencipta penuh keseronokan, intim , kesan pelbagai arah terhadap deria kanak-kanak. Biarkan kanak-kanak dalam keadaan tertentu, bukan sahaja boleh mendapatkan banyak yang jelas. Prestasi khusus imej, tetapi juga merasakan pengaruh persekitaran istimewa, pemikiran kanak-kanak yang aktif, merangsang rasa ingin tahu kanak-kanak, merangsang motivasi kanak-kanak untuk belajar. Sekarang menggunakan komputer, boleh menjadi berfikir, memberikan kanak-kanak kesan visual, meningkatkan motivasi belajar.